文章以数学建模的教学为切入点，对课程思政教育的重要性以及数学建模在思政教育中的有效作用进行探索和研究。以线性规划模型及其应用为例，提出通过融合现实事件，深化中国特色社会主义价值认同；建立线性规划模型，提高数学建模素养；抽象模型的一般形式，培养辩证唯物主义世界观的策略将思政元素融入数学建模课程。
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