作为一项新研制的语言能力量表，《中国英语能力等级量表》(CSE)由于其本身研制方法的局限，其效度有待在实践中验证。本文以《中国英语能力等级量表》衔接知识运用能力量表(CCS)为例，基于中国大学生英语语料库，运用Coh-Metrix3.0软件输出的19项衔接指标，采用定量分析方法，调查中国英语学习者语篇衔接能力发展的丰富性和层级性，以验证CSE衔接知识运用能力分量表描述语的效度。
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