运用文献资料、逻辑分析等方法,深入了解当前我国农村小学体育现状,针对农村小学场地器材缺乏、师资力量薄弱等问题,探讨如何开发体育游戏,创新地将体育游戏应用到小学体育教学之中。依据心理学、生理学、教育学原理创编体育游戏,结合运动训练学理论将小学体育游戏分为三大类:一般性体育游戏、专项性体育游戏、综合性体育游戏。在体育教学中,结合农村地域、文化特点,根据小学生身心发展特点以及不同教学目标,合理选择不同性质的体育游戏。
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