课程思政是近年来教学改革中最关注的热点课题之一。首先，带着“三问”挖掘水文化中的思政素材；其次，从“四处、三环五面”中寻找水文化素材和数学知识的融合点；最后，采用“情境引问题—问题引知识—知识建模型—模型拓应用”的教学思路，将水文化中的思政素材融入高职数学课程的教学实施中。
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