以计算机为基础的多媒体辅助教学,已经普遍应用于课堂教学中。但是在实际运用中,还存在很多违背认知发展规律的不足之处。因此,只有对多媒体辅助教学正确地定位并合理地选择性应用,明确其在课堂教学中只起辅助作用,而不能完全代替传统的教学模式,才能在实际教学中起到画龙点睛的作用。
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