因材施教是各科教学工作开展的重要原则,也是开展素质教育对新时期教育教学的标准要求。高中生无论是心理发展还是生理特征方面,都是存在一定客观差异的;每个人兴趣爱好特点不同,接受知识能力也不同。教学工作需要落实分层次教学,落实分层教学需要结合因材施教教学理念,实现面向全体学生的教学模式。本文结合高中英语学科特点,针对性提出高中英语教学开展因材施教的相关建议。
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