<正>教学过程中情境的创设，本是一种开启教学活动并激励学生投入学习过程的教育环节。杜威倡导的“五步教学法”，第一步便是将学习者置于一个隐含着问题的情境，让他在这种特别设置的情境中察觉到问题之所在，基本确定了问题之后，开始琢磨并提出“这是个什么问题”“这个问题为什么会发生”“这个问题该如何解决”等假设，继而通过观察、调查、实验或查阅文献等途径来搜集证据，以证明假设是否成立并得出结论，或者扩大证据范围来验证结论。
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