随着新课程改革的推进,中学的数学课堂朝着创新性、有趣性的方向发展,而在此基础上提出了培养学生的核心素养的重要性与可行性,尤其是对于发散思维的培养。教师们要变更自己的课堂,结合前人的经验设计出真正能够体现数学素养的课堂。因此在此基础上教师要进行课堂的创新设计,改变教学方法,教会学生自主学习。
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