人文素养已经成为高职院校人才培育的重要内容,而对于人文素养本身,并非紧靠于"养",更多的是通过"养成教育"来增进良好习惯的内化。但人文素养的长期性、反复性、日常性特征,决定了"全程化"教育理念的应用必要性。考虑到高职院校教育需要实际,从日常学习、生活及教育目标等方面,融入"全程化"教育理念,来提升人文素养教育的实效性。
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