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摘要
<正>进入高考复习阶段,许多教师都以大量习题为主,再辅之于"答题模板"、"答题套路",这让高三语文复习课堂显得单调、枯燥、乏味。由此,在高三语文复习的课堂上就有了这种情况:一类是老师激情澎湃,讲得津津有味,学生却大都听得昏昏欲睡;一类是老师的讲解紧扣"方法论",学生的理解却僵硬、教条,这让讲课的老师无奈,听课的学生无语,学习效率不高。其实,高三语文复习还是不能脱离提升学生的语文素养这条主线。因为,学生语文素养提高了,有了产生问题、分析问题、解决问题的能力后,语文成绩的提高也就水到渠成
- 出版日期2018
