<正>认知水平和情感体验是中小学学科教育对学生重点培养和提升的两个方面。为了让学生在接触新事物和新知识时获取更有价值、更有意义的情感认知,教师应不断革新情境的创设方法,促使学生在多元素的教学中获得更加丰富多彩的课堂感受,从而获得更有价值的情感体验和认知。一、故事情境,童化课堂开端故事是启迪智慧、启蒙情感的重要教学素材之一,深受学生喜欢。教师可利用故事进行课堂教学情境的创设,让学生在充满活力的课堂氛围
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