近年来,我国大学生在二语词汇习得方面情况不容乐观,原因在于学生仍孤立地学习词汇而忽略了其产出性能力,严重地影响了交际的流畅性和得体性。所以本文就从交际法角度来探讨学习者的二语词汇习得的策略以期达到词汇习得的目的。
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