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摘要
相较于百年前，今日之中国已发生天翻地覆的变化，生活教育理论仍然是当下教育研究和实践常用的理论支撑。培智课程生活化教学就是指将知识化繁杂为简单，化抽象为具体，智力障碍学生可以更容易地学习到新知识和掌握新技能。在这个过程中感受生活、享受生活、热爱生活，从而提高学生的课程认同感。研究通过探讨培智课程生活化教学的内涵、理论基础和基本实施原则，从而结合实际提出培智课程生活化教学实施优化路径，有助于为培智课程的生活化教学实践指明方向，解决生活化教学实践中容易出现的困难和问题。
- 出版日期2023
- 单位云南师范大学
