目前许多中等职业学校的招生生源多是初中学生,由于学习基础差的问题,他们对数控车床这样机电一体化的高科技产品的使用方式往往难以掌握,而在当今互联网及信息技术快速发展的背景下,学校对于数控车床的教学要求也变得严苛了许多,因此,能否有效地实施一体化教学模式,提高中职学生的理论基础和实际操作能力,便成为了数控教学需要研究的关键课题。
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