育人是教学的终极落脚点,课程思政是将这一原则落实到大学教学课堂的有效途径。以"学"课程教学为例,从课程思政改革的必要性和迫切性、思政教育现状和"学"课程思政建设实践这三方面进行阐述,对"课程思政"的理念和实施方案进行了初步的教学改革与探索,充分发挥专业课程的育人功能,使学生在学习专业课程知识的同时能提高自身思想道德水平,成为德才兼备、全面发展的口腔医学人才。
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