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摘要
应用型本科高校人才培养的重要目标是培养符合社会需求的创新创业人才,构建精准科学的应用型本科学生双创能力评价体系显得非常重要。基于OBE视角,综合运用熵值法与TOPSIS法构建应用型本科工商管理类学生双创能力评价体系,并以2016—2020年的安徽省某高校的相关数据进行实证分析。研究发现:应用型本科工商管理类学生双创能力评价指标体系中,权重由高到低依次为综合能力产出、创业能力产出、创新能力产出。通过进一步提升OBE理念的运用,创新人才培养模式,强化双创教育改革,着力提升应用型本科工商管理类学生双创能力,为推动应用型本科高校高质量发展提供借鉴和依据。
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