就高职生的情况而言,在学习方面,高职生的学习成绩存在一定的差异性,而且学习的积极性和主动性较差。因此,这些问题的存在便对开展高职英语教学活动带来更多的挑战。在信息化时代下,为了可以更好地全面提高学生的学习能力,必须要进行深入的英语课堂教学改革,从而可以全面地培养人才,提高人才质量。
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