从职业学校"问题学生"在课堂上与任课老师发生冲突这一事件为切入点,分析班主任如何与"问题学生"进行有效沟通,思考家校协同育人的新思路。在针对学生方面提出:要"分析原因为前提""疏解心理为关键";针对家长方面提出:"以有效沟通为起点,以更新观念为重点""引导陪伴为过程""反馈需求引导联结为目的 "。
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