当前,在小学数学教学中,生活情境的创设已经成为一个重要的教学手段,越来越多的教师认识到创设生活情境的重要性。但是,在实际的教学中,仍然有许多教师受传统教学方法的影响,教学中缺少生活情境的创设或者创设的所谓生活情境脱离实际,不能起到应有的作用。因此,教师应当在课前就用心思考,精心选择,根据学生的兴趣和基础,联系教材,从生活中提炼出恰当的生活素材,创建合理的生活情境,提高学生的学习兴趣,实现生活情境的最大效用。
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