<正>开展临床护理课案例式教学法,能更好的提高学生运用知识解决实际问题的能力,突破了课堂学理论、岗位再实践的人才培养模式。这种教学形式通过学员与学员、学员与教员之间的双向交流,形成"台上与台下联动、学员与学员互动"的良好教学氛围,增强了教学的知识性、趣味性和实践性,实现了由"灌注式向研讨式",由"以教为主向以学为主"的两个转变,较好地促进了教学质量的提高,取得了明显效果,介绍如下。
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