农科大学生的学习状态关系到国家农业创新人才的培养和农业现代化目标的实现。针对目前农科大学生中出现的学农不爱农、学农不从事农业相关领域工作等现状,解决的对策是坚定学生专业思想、提高教师教学水平、丰富农科学生的第二课堂、积极开展校企合作。
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