本文在音乐欣赏课程教学上,尝试突破"组织教学、导入新课、介绍作品、聆听作品"等简单的旧模式,探索总结一种"以聆听为基础,想象为生发的‘三趣四美’"新模式。把兴趣、情趣、乐趣贯彻教学的始终,引导学生感受音乐作品营造的自然美、挖掘作品蕴藏的内涵美、拓展作品散发的外延美、体验作品表现的意境美。
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