一套先进科学的课程考核评价体系,不仅能准确衡量及提高大学教学质量,而且能准确定位学生掌握知识及技能水平的高低。本文以中国大学课程教学的"应试教育"、"考核方式单一"为背景,构建了过程考核及结果考核相结合的大学课程考核评价体系,并以《工程流体力学》教学为例加以实践,取得了良好效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
