工科高校开展的专业工程教育认证以及"一流"专业建设,目的是使学生具有创新创业能力,能够被社会所认可和接受。而培养具有创新创业能力的学生又受诸多因素影响。针对目前《材料物理性能》课考核方式单一问题,本文提出了考核改革新举措,即采用优化的传统考核方式结合学生PPT授课以及科技小论文的综合考核方式,这有助于提高学生的分析问题和解决问题的能力,有助于学生创新能力的培养。
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