学起于思,思源于疑,小学生探索数学知识的思维过程总是从问题开始,又在解决问题中得到发展。一堂成功的小学数学课应该是学生全程主动参与、教师与学生合作,共同来解决数学问题的课。而学生勤于思考、敢于提问赋予了这堂课无限生机与活力,让数学课堂活了起来。
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