本文针对运动员由于文化课基础薄弱,学习动力不足等原因,导致学习文化课的积极性不高,甚至产生厌学情绪的问题,采用归纳总结法,结合个人的教学实践,对如何提高运动员学习文化课的积极性提出一系列行之有效的方法。
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