音乐课要教会学生自主地唱,但唱好歌曲可不是一件容易的事情,需要学生把课本中出现的音乐记号全部记住并掌握其作用。小学阶段出现的音乐记号不多,也不复杂,但它较枯燥,缺少趣味性,许多学生都不愿意学。大部分学生都采用死记硬背的方式来学习,要么记不住,一问三不知;要么记得似是而非,张冠李戴;要么记得很快,但忘得也快。只有小部分课外学习了乐器的学生能掌握得比较好。笔者以四年级两个班为对象进行了一个小小的测试,来说明运用童谣学习音乐记号的有效性。
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