幼儿园课程游戏化探析

作者：周雨晨

来源：科普童话, 2018, (20): 143.

<正>随着幼儿教育改革的深入,有关幼儿园课程的研究也得到了很大的发展。然而问题依然存在,其核心问题便是课程的适应性,也就是幼儿园课程如何能够适应幼儿发展的需要。长期以来,游戏在教育教学的实践中仅仅被作为培养幼儿注意力、提高技能甚至是规范教学秩序的工具,而忽略了幼儿是否真正获得游戏性的心理体验。这种现象背后的认识来源于不重视游戏内在的精神意蕴及教育价值,而形成的教学目标实现的功利化游戏价值观。因

• 出版日期2018