笔者首先从高校的视角分析了农科全日制专业学位硕士研究生实践应用能力薄弱的主要成因,在此基础上有针对性地探索构建了农科全日制专业学位硕士研究生"基地—学校—基地"三阶段培养模式,以期深入推动农科全日制专业学位硕士研究生培养模式改革。
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