基于高职数学建模教学激发学生学习数学知识的积极性、培养学生解决专业实际问题时的量化意识、提升学生数学软件应用能力与创新意识的目标定位，提出了大赛为先，加强培训；教师主导，全面改革；重在“做”字，应用为本的“赛、教、做”一体教学模式。
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