游戏水平是幼儿园游戏评价的重要指标。然而,当今幼儿园的游戏活动存在着空间布局不合理、游戏材料不符合幼儿发展水平、游戏区域过多、教师不会有效选择观察量表等诸多问题。如果这些问题不改善,将会妨碍幼儿游戏水平的发展。笔者从问题出发,探索相应的改进策略,以期对幼儿游戏水平的提高有一定的促进作用。
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