高等学校大学英语课程被定位为必修课已经多年,围绕课程的"必修性"是否合理的争论也从未停止。课程定位当初的五个依据本身存在瑕疵,加之教育教学形势的变化,使"必修型"大学英语课程定位显得越来越不合时宜,由此引发的"过度"英语教育造成了我国英语教育教学的异化和教学资源的浪费。将大学英语由必修课改为选修课,并要求高校根据各自的教学实际情况制订相应的教学要求和评价体系,是保障大学英语课程健康发展的途径。
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