将微时代与高校图书馆信息素养教育相结合,阐述了微时代信息素养教育具有个性化、碎片化和微型化的特征,指出唯有不断创新,才能更好地服务于已经习惯于网络化生存的年轻读者,从国内高校图书馆开展信息素养教育微创新的成功案例入手,探讨了其值得借鉴之处。
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