课程体系与专业培养目标不紧扣、教材内容迟滞于畜牧业技术发展、实践教学不足等问题在高职畜牧兽医专业教学中日益凸显。笔者针对以上问题提出“三周期四递进五对接七共同”育人模式，提升高职畜牧兽医专业人才培养质量，为职业教育教学改革提供参考。
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