本方案以墨子“三知”教育理论为指导，立足山东电子职业技术学院计算机组装与维护课程，从教学全过程出发，通过制定融入优秀传统文化的教学标准，精选传统文化育人元素，灵活组织多样化的教学活动，遵循墨子“量力性”实施原则，推动课程文化育人实践内化，探索总结优秀传统文化融入的有效教学组织形式，为进一步推进落实高职课程的文化育人功能提供范例。
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