<正>当学校教育中对学生音乐素养的测评从人为主观的评价逐步走向数据化的客观评价,也就意味着音乐课程评价的大数据时代已然来临。将大数据信息应用到音乐课程的测评中,在获取、存储、管理、分析方面形成规模巨大的数据集合,再把含有意义的数据进行专业化处理,使之具有更强的决策力和洞察发现力,这样的结果无论对学生还是对教师都具有重要的指导意义。
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