目的:通过导医活动,提高助产学生的职业素质。方法:选取2011级助产专业100名学生,实验组50名学生接受导医实践活动和情景剧表演,对照组50名学生接受传统学习。活动结束后,实验组学生自我评价,对两组学生的沟通能力进行测试并统计分析。结果:实验组学生沟通能力优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),职业素养有所提高。结论:针对助产学生开展导医活动,增强了他们的沟通能力、人文素养,有效地提高了助产学生的职业素质。
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