本文主要围绕“积极心理品质内涵分析”“培养高职院校学生积极心理品质的重要性”“培养高职院校学生主要积极心理品质的现状”“培养高职院校学生主要积极心理品质的有效对策”这几个方面展开论述,重点分析高职院校学生主要积极心理品质的现状与对策,强调结合“家庭力量”“校园氛围”“双五工程”与“积极成长小组”,传递积极的情绪和思想,让越来越多高职院校学生具备积极心理品质。
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