幼儿园科学活动具有实践性、探究性、合作性的特点，是科学领域的组成部分。文章基于幼儿园科学活动，对发展幼儿主动探索能力的策略展开探讨，首先简要阐述科学活动中幼儿主动探索能力的培养价值，然后对不同阶段幼儿主动探索行为的表现进行探讨，最后从环境、提问、实践、合作等多个视角出发，提出几点发展幼儿主动探索能力的可行之策，促使幼儿在科学活动中主动探索，促使其形成优良品质。
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