加强民族地区医学院校教师的专业发展,研究民族地区医学院校构建教师专业发展学习共同体存在的问题,通过利用学习共同体的形式加强基础医学教师与临床医学教师在教育教学和专业发展上的沟通与合作,为建立有效的学习共同体组织提供教学管理政策建议。
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