论清末民初国文国语教科书对课程知识的建构

作者：靳彤

来源：四川师范大学学报(社会科学版), 2016, (02): 75-81.

DOI：10.13734/j.cnki.1000-5315.2016.02.010

• 国文国语教科书
• 语文课程知识
• 文法知识
• 方法性知识 textbooks on Chinese language and literature
• the knowledge of Chinese curriculum
• grammatical knowledge
• methodological knowledge

清末民初(1900-1925)的国文国语课程知识以文法知识为核心,其知识选择与建构源于《马氏文通》,课程知识建设的成果集中体现在国文国语教科书中。这一时期国文国语教科书在进行课程知识建构的同时,也在进行文法知识的研究,并成为当时文法研究的重要组成部分。值得注意的是,在国文国语教学领域,文法知识建构的初衷是帮助学生"会通"、"析文"和"作文",但当语言学发育成熟后,语言学的本体研究才影响到语文教学,获得语言知识也成为语文教学的目的,渐渐背离了"会通"、"析文"的方法性点拨的初衷。

• 出版日期2016
• 单位四川师范大学; 山东大学; 教育科学学院