组织学数字化实验教学的实践及效果评价

作者：贾书花; 张旭东; 王改琴; 霍小蕾; 田云; 牛香兰

来源：解剖科学进展, 2016, 22(02): 228-231.

DOI：10.16695/j.cnki.1006-2947.2016.02.033

• 数字化实验
• 实验条件
• 实验教学
• 实验教学方法
• 总学时
• 实验教学条件
• 实验课
• 效果评价

组织学实验是学习组织学的一个重要环节,在学时分配上几乎占到总学时的一半。然而实验教学与理论课不同,受实验设备和实验教学条件的影响。随着数字技术的进步,组织学实验教学方法的选择日趋丰富~[1]。组织学实验数字化教学成为提高组织学教学效率的有效途径。1组织学数字化实验教学的重要性由于实验条件的限制,传统的组织学实验教学一般采用按部就班的教学程式,即教师讲解实验内

• 出版日期2016
• 单位长治医学院