案例教学能够培养学生灵活、综合运用理论知识的能力,对提高管理类课程的教学质量和教学效果具有重要作用。但是,目前在案例教学实践方面,尚缺乏规范有效的理论模型予以指导。提出了运用于案例教学的两个实践模型"理论导入模型"和"案例导入模型",并对模型应用于教学的实际效果进行实证研究。研究结果表明,模型在实施管理类课程案例教学方面具有较强的实用性与应用价值。
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