生活与语文阅读教学是鱼与水的关系,二者不可分割。这一论题研究的价值在于建立新型的师生关系,提高阅读教学的效率和质量,使得教师的"教"和学生的"学"不再局限于课堂和文本,而是参与到丰富的生活世界,具有较高的理论意义和实践意义。故本文从营造生活化的阅读教学环境、开发生活化阅读的校本课程、教学导入融入生活元素三个方面提出对高中语文阅读教学生活化策略。
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