本文从教育学史研究的角度,对卢梭的教育思想特别是他的代表作《爱弥儿》一书进行了教育研究方法论方面的剖析,认为卢梭教育思想的主要贡献在于第一次真正发现了儿童的价值,他所提出的"自然教育"的主张,是现代教育思想史上个人本位论的源头。同时,对卢梭教育思想的局限性也从教育研究方法论的角进行了分析。
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