高中数学问题化教学的实践策略

作者：余启友

来源：福建教育, 2022, (44): 39-41.

• 高中数学
• 问题化教学
• 单元整体数学

为更好实施普通高中新课程，开展单元视域下的高中数学问题化教学研究，经过两年多的教学实践与课例数据观察，课题组初步形成“目标问题化，问题系统化，教学活动化，学习深度化，评价多元化”的教学策略。

• 出版日期2022