准确解读政策标准和目标是政策有效实施的首要前提。决定政策标准和目标可从三个方面加以把握:一是使用政策制定者的陈述以及大量相关文件;二是解读专家对该政策进行的深入文献研究;三是政策实施者反馈的政策效度评价。基于三个层面解读得出如下启示:理论上,一方面需完善普通高中多样化发展的完整界定及内涵,另一方面需加强政策有效实施的研究;实践上,构建环境性与资源性支持系统和地方普通高中多元分类评估体系。
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