浅谈小学低段识字教学的策略

作者：周晔

来源：小学生(中高年级版), 2018, (03): 24.

• 识字教学
• 策略
• 兴趣
• 方法

识字是小学语文低年级教学的重点,是小学语文基础教学的重要一环,通过近几年对小学低段识字教学的不断探索和总结,发现识字教学要充分结合学生年龄特征和心理特点,利用激发兴趣、互帮互助等四种教学策略,有效激发学生识字兴趣,使学生积极地参与识字活动,从中感受到学习和创造带来的快乐。

• 出版日期2018