随着人工智能技术不断融入教育领域，隐性课程育人迎来了前所未有的发展机遇。探究智能时代隐性课程育人功能的有效实现，对新时代落实国家育人目标、回归教育本真价值具有理论和现实意义。本文基于人工智能技术思维特征，意图通过推动智能技术“全面应用”、搭建人机协同新育人模式以及建立家校社智能育人“共同体”等措施促进隐性课程育人功能的有效实现。
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