众所周知,小学语文教学活动的开展是以拼音教学为起始环节的。拼音教学对于学生掌握汉字、词汇甚至是理解文章都有着重要的作用。但是,在传统的小学语文教学活动中,一些教师只是将拼音写到黑板上,带领学生指读拼音。这种方式对于刚刚接触拼音的小学生来说是枯燥的、乏味的,而且学生也难以在这种方式下获得有价值的拼音内容。针对这一情况,为了调动学生的拼音学习积极性,提高其拼音学习质量,我借助趣味教学法来丰富拼音教学活动。
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